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河南开放大学关于开展 计算机类“课程思政”案例大赛的通知
日期:2021-10-27 信息来源: 点击数:

河南开放大学关于开展

计算机类“课程思政”案例大赛的通知


教函 [2021] 45

各市级电大、直管县电大,省校各相关部门:

为了进一步推动课程思政建设,发挥课程思政建设工作中优秀典型的示范引领作用,将价值塑造、知识传授与能力培养有机结合,实现专业教育与思想政治教育的紧密整合,展现“润物无声”的育人魅力、育人效果,经研究,决定举办计算机类“课程思政”案例大赛,现将有关事宜通知如下:

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以理想信念教育为核心,坚持立德树人,发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用,深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能,融入课堂教学全过程,提高课堂教学质量,提升育人成效,实现思政教育与专业教育的协同推进。

二、大赛宗旨

以构建全员、全过程、全方位育人的思政工作格局为目标导向,以立德树人为根本任务,充分发挥广大教师课程育人的主体作用,引导教师依据课程特点,深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,融入爱国情怀、法制意识、信息素养、社会责任、人文精神、仁爱之心等要素,激发学生认知、情感和行为的认同,培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、参赛对象

河南开放大学体系内计算机类专业课的专职教师。

四、参赛要求

(一)教学设计

提供一个完整知识模块教学设计(不得少于2学时)。要紧扣“坚定学生理想信念,教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线,突出价值引领,结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点,优化课程教学目标定位,确定课程思政融入课程教学的切入点,科学设计课程思政的具体实施路径。

(二)教案

提供1个学时的课程教案。说明教学实施的流程,尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

(三)教学视频

教学视频时长为15-25分钟,限定为 MP4格式,大小在500M以内。要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示;具体视频技术指标要求为:视频压缩采用H.264MPEG-4 Part10profile=mainlevel=3.0)编码方式,动态码流的最高码率不高于2500Kbps,最低码率不得低于1024Kbps,帧率为25fps,分辨率不低于720×5764:3)或1024×57616:9),音频采样率48KHz,码流率128Kbps(恒定)。

五、时间安排

(一)报名时间

各参赛教师于1110日前填写参赛教师报名表(见附件)并发送至邮箱1151867349@qq.com

(二)初赛时间

各参赛教师于1115日前提交本人参赛作品文件(包括课程设计方案、教案和教学视频),文件名称标注方式:部门名称+参赛者姓名+“课程思政”案例大赛,以地市电大和高职扩招校区为单位统一发送至1151867349@qq.com。校内成立专家组对初赛作品进行评审。

(三)决赛时间

对于初赛通过的老师,学校组织校内外同行专家组进行现场评选,确定最终获奖名单。决赛时间定于12月中旬。

比赛按参赛人数的比例设奖,一等奖占参赛总数的10%,二等奖占参赛总数的20%,三等奖占参赛总数的30%,另设优秀组织奖和优秀奖若干名。

六、其他事宜

1.参赛作品及材料须为本人原创,不得抄袭他人作品、侵害他人版权,若发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,则一律取消参赛资格。

2.联系方式

联 系 人:彭慧丽 陈晓旭

联系电话:18613718623 13924202780

邮 箱:1151867349@qq.com



附件1:河南开放大学计算机类“课程思政”案例大赛报名表

附件2:教学设计范例

附件3:教案范例




20211025


附件1

河南开放大学

计算机类“课程思政”案例大赛报名表

参加部门: 所属部门联系方式:

序号

姓名

专业

参赛课程

联系方式









































































附件2

教学设计

教学设计

教学

主题名称

**************

授课

对象


计划

学时


学情

分析


教学

目标

知识目标


能力目标


素质目标


教学

资源


教学内容

与过程


教学评价









附件3

教 案

教师姓名


授课

日期


授课时数


授课课程


授课班级


授课项目


教学目标及基本要求


教学重点


教学难点


教学方式


教学条件


教学

环境

教学内容

教师活动

学生活动




板书设计


思考题和

习题


教学

反思












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